我的成长之路

开展“两个所有”以前，我是一名调度值班长，透过视频监控，我看过现场从朝阳升起到夕阳西下，余晖铺满水面的样子，那时的我感觉与现场之间更多的隔着一层纱。

开展“两个所有”以后，查找问题，消除隐患是现地处每一个人的工作。带着问题去现场，想解决现场的问题，想把现场的问题解决好，就要自觉去学习，尤其在自己专业之外的问题。只有“勤”于学，透过“两个所有”多层次的专业知识培训学习加持，发现问题从点转向了面，大大提高了我的问题发现能力。

开展“两个所有”以来，我的思维逐渐开拓，对现场的问题总想问个为什么。“同样是堤，为何左岸是防洪堤，右岸是防护堤？为何要在左岸截流沟？”同事告诉我：“大部分地区是西高东低，我们的左岸为来水方向，故而为防洪堤，设置截流沟，右岸主要做一些防护，故而为防护堤。”不懂就问是一种好的学习态度，善于“思”，有所“思”，便有所惑，从而有所悟。

“行”是终结者，勤于学，善于思，最终需敏于“行”。每周进行一次的渠段、站点问题查改，每月开展一次安全生产检查工作，实现全员、全渠道、全闸站覆盖，逐渐让我从“要我”查问题转变为“我会”查问题，然后将发现问题及时录入巡查系统，同时运用自动化系统监控现场工作面情况，对现场违规行为进行监管。

在“两个所有”中勤于学，善于思，敏于行，学习和思考、学习和实践是相辅相成的。我们要深入贯彻落实水利工程补短板，水利行业强监管，切实履行“发现问题、现场监管”的职责。这就是我的成长之路，虽辛但不苦。